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国际象棋对不同性格孩子的影响
[来源:本站 | 作者:转载 | 日期:2016年5月16日 | 浏览1481 次] 字体:[ ]

    在大力提倡素质教育的今天,越来越多的家长送孩子去学棋,并非期望孩子能成为谢军、侯逸凡等超一流大师,更多的是希望通过学习国际象棋能培养孩子良好的性格。棋类活动对孩子性格的影响较为显著,特别是对个性有着双向调节的作用。

一、好动的孩子

    好动是孩子们的天性,静坐则较为困难,因此他们注意集中时间比较短,特别是4、5岁的孩子最多只能专注下十分钟的棋。但经过一段时间的训练,孩子们可以注意力高度集中,可以对局三、四十分钟,甚至更长的时间。许多家长反映孩子们学棋之后能安静的“坐”下来了。

二、任性的孩子

    大多数的孩子在家里的地位如同“皇帝”,完全不考虑别人的感受。赢得起 ,输不起,输了棋便大哭大闹,摔棋打人,什么事都做得出来。利用棋的挫折教育特点,让孩子明白这是一种斗智斗勇的公平游戏,要想赢棋只有靠自己的努力,哭闹撒泼都不管用。久而久之,他也能面对失败,性格自然豁达起来。

三、自卑懦弱的孩子

    有的孩子特别不爱运动,他们胆小、胆怯,离不开父母,棋是两个人对局的游戏,还可以更换不同的对手,在对局中让小朋友之间互帮互学,渐渐地,孩子会对棋产生了兴趣,性格也开朗、活泼起来。对于自卑的孩子,通可以过一盘盘的胜利帮他们培养自信心;一次次地表扬使他们建立优越感,使他们逐渐克服心理障碍,成为一个活泼可爱的孩子。

四、莽撞犹豫的孩子

    有些孩子性格暴躁,容易冲动,下棋时也是不计后果,但屡次失败的结局使他学会了谨慎,在选择一个变化之前认真计算,这样学习一段时间后,家长普遍反映孩子在学习数学等课程时谨慎了许多。

    作为“人类智慧体操”的国际象棋,除了有竞技性的一面,还有文化性的一面,孩子学棋不仅仅为了提高棋艺,更重要的是在学习中培养更健全的性格,为以后的发展提供更有力的保障。


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